微课是微型课的简称，就是针对一个知识点设计的一个讲解，有两种形式，一种是讲解者出镜，这个要专用的影棚进行，另一个是讲解者不出镜，只展示所讲内容，制作较为简单。
微课的录制方式
1.传统的DV拍摄
2.微课制作工具，比如汗微微课宝
3.手机录制
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
什么是微课?微课的特点什么?微课的类型有哪些?
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1
录屏
通常，计算机相关的课程，需要演示详细的操作步骤，较多采用录屏的形式。借助录屏软件，把讲解者的电脑画面或每一个操作步骤清晰录制下来即可。
此类微课对制作者的技术要求不高，难度系数不大，同时可以让受众快速抓住重点，更加清楚每一步的操作。
吸睛指数：三颗星
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2
动画
往往动画类型的微课视频，经常用来解释晦涩难懂的名词，课程中的重难点、易错点、易混淆的知识点，或者科普类的小知识。
此类微课需要制作者具备一定的动画制作基础，创意当然是不可缺少的了。
用动画的形式来呈现，轻松活泼、好玩有趣，更容易让受众接受、区分知识误区、牢记知识要点。
吸睛指数：五颗星
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3
实录
跟录屏不同的是，实录是指用手机或摄像设备拍摄录制的视频。这种类型的微课，有些以情景式教学导入新课，或者用特写镜头来表现某个知识点的操作流程。手工类、实验类、实践类的课程较多采用这种形式。
此类微课需要视频拍摄者具备一定的摄像基础，保证视频画面与课程内容合理相结合。
吸睛指数：五颗星
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4
课件+教师出镜
这种形式的微课，也是近些年最常见的微课形式。教师出镜和录屏相结合的这种形式，比单纯的录屏效果更好一些。
受众在学习知识的同时，同时能通过画面感受主讲教师的个人魅力，拉近与受众的距离。
此类微课要求制作者有一定的后期技巧，主讲教师有一定的镜头表现力。
微课的介绍和特点以及类型如下：
微课是一种教学形式，以短视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的特点包括教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、情景化等。微课的类型有专题类、同步类、习题类、补充类。
微课的分类：
1、按照课堂教学方法来分类
根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将微课划分为11类；
分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。
2、按课堂教学主要环节（进程）来分类
微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。
课程设置：
该局推出“微课”模式，原本45分钟一节的网上公开课，被浓缩成5至8分钟，砍去冗长的前奏后奏，仅保留课堂难点热点内容，短短1个月时间内，就有老师上传“微课”作品1621份，点击率就已突破5万人次。据悉，佛山“微课”模式在全省乃至全国均系首创。
该局信息网络中心胡老师介绍说，开通微课，主要是考虑到满足学生和老师自主学习的兴趣。据调查发现，在网络课堂过程中，学生的注意力集中最佳时间是在10分钟内。因此，为迎合学生的这一学习特点。
佛山在全省乃至全国首创了“微课”模式，老师上传的“公开课”再不是长达40分钟的完整一节课，而是只有5至8分钟的精华内容，且在播放过程中可随时暂停。据悉，在“微课程”讲授完毕之后，还伴随提供习题、测试等供学习者加固知识点。
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本文概览：微课是微型课的简称，就是针对一个知识点设计的一个讲解，有两种形式，一种是讲解者出镜，这个要专用的影棚进行，另一个是讲解者不出镜，只展示所讲内容，制作较为简单。微课的录制方式1....
文章不错《微课制作有几种形式？》内容很有帮助