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小学数学的核心素养主要包括数感、量感 、符号意识 、运算能力、几何直观、空间观念 、推理意识 、数据意识、模型意识 、应用意识 、创新意识等 。
一、小学数学
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识 ，四则运算 ，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识 ，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础 。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实 ，也必须扎根于现实，并且应用于现实。 ”
的确 ，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界 ，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程 ，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程 ，因此，做中学 ，玩中学 ，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动 。
二 、小学数学核心素养的具体内容
数感：主要是指对于数与数量 、数量关系及运算结果的直观感悟，能够在真实情境中理解数的意义 ，能用数表示物体的个数或事物的顺序 。
量感：对事物的可测量属性及大小关系的直观感知 ，知道度量的意义，能够理解统一度量单位的必要性。
符号意识：能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理 ，得到的结论具有一般性 。
在小学数学教学中培养核心素养的方法
1 、精心设计教学内容和教学活动
教师应根据学生的年龄特点和认知水平 ，结合教材内容，精心设计教学内容和教学活动 。通过生动有趣的教学情境和实践活动 ，激发学生的学习兴趣和探究欲望 ，让学生在活动中体验 、感受和发现数学，从而培养学生的数感和空间观念等核心素养。
2、注重学生的自主探究和合作学习
在小学数学教学中 ，教师应注重学生的自主探究和合作学习 。通过引导学生进行观察 、操作 、实验、猜测、验证等探究活动 ，让学生主动参与到数学学习中来，培养学生的探究能力和创新意识 。
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