网上有关“纯干货：初中英语语法大全”话题很是火热
，小编也是针对纯干货：初中英语语法大全寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

初中生学习英语语法是非常基础的一部分
，初中生应该善于总结重点语法，下面为大家总结了初中英语语法大全 ，仅供大家参考 。

一般现在时的用法

1) 经常性或习惯性的动作
，常与表示频腮度的时间状语连用
。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：

I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家 。

2) 客观真理，客观存在 ，科学事实
。例如：

The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部 。

3) 表示格言或警句
。例如：

Pride goes before a fall. 骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中
，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时 。

4) 现在时刻的状态、能力 、性格
、个性
。例如：

比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。

I am doing my homework now. 我正在做功课 。

一般过去时的用法

1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等
。

2)表示在过去一段时间内 ，经常性或习惯性的动作。

3)句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了" 。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了
。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" 
，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事' 。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧
。

4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求 、建议等 ，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些 。

一般现在时表将来

1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来
，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情
。

2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。

3)在时间或条件句中 。例如：

When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后 ，让他等我
。

4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：

I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心 。

以上就是我为大家总结的初中 英语语法 大全
，仅供参考，希望对大家有所帮助。

　初中英语相较于小学来说难度大大增加 ，那么初中英语语法基础知识有哪些呢
。以下是由我为大家整理的“初中英语语法基础知识大全 ”
，仅供参考，欢迎大家阅读。

　初中英语语法基础知识大全

　一
、介词by的用法

　1、 意为“在……旁
” ，“靠近” 。

　Some are singing and dancing under a big tree
。Some are drawing by the lake。

　有的在大树下唱歌跳舞 。有的在湖边画画儿
。

　2 、意为“不迟于 ”
，“到……时为止
”。

　Your son will be all right by supper time 。

　你的儿子在晚饭前会好的
。

　How many English songs had you learned by the end of last term?

　到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

　3
、表示方法、手段，可译作“靠” 、“用 ”
、“凭借
”、“通过” 、“乘坐 ”等。

　The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing 。

　猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑
。

　The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph。

　孩子的父亲是那么的感激 ，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息 。

　4、表示“逐个
”
，“逐批”的意思。

　One by one they went past the table in the dark
。

　他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

　5
、表示“根据 ”，“按照”的意思 。

　What time is it by your watch?

　你的表几点了?

　6、和take  ， hold等动词连用，说明接触身体的某一部分
。

　I took him by the hand。

　我拉住了他的手 。

　7 、用于被动句中
，表示行为主体，常译作“被
”
、“由”等
。

　English is spoken by many people。

　英语被许多人说 。(即“许多人讲英语
。 ”)

二、动名词doing

　动名词相当于名词 ，在句子中可以做主语 、宾语
、表语、定语等。

　1 、作主语

　Fighting broke out between the South and the North 。

　南方与北方开战了
。

　2
、作宾语

　Would you mind turning down your radio a little
， please?

　请问你介意调小一点收音机的音量吗?

　3、作表语

　Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children。

　保姆的工作是洗衣服 ，作饭和照看孩子 。

　4 、做定语

　a washing machine 一台洗衣机

三
、used to 的用法

　used to 意为过去常常做某事。

　1、肯定句：used这个词没有人称的变化
，to后面接动词原形
。

　否定句是didn’t use to…。

　When I was a child， I didn’t use to like apples 。

　当我还是孩子的时候我不喜欢苹果
。

　疑问形式是Did you use to…?

　Where did you use to live before you came here?

　当你来这儿之前你住哪儿?

　2 、含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语 ，而用didn’t + 主语。

　——He used to smoke
， didn’t he?

　——他过去常常吸烟，是吗?

　Yes ， he did 。/ No
， he didn’t
。

　是的，他吸。/ 不 ，他不吸 。

四、被动语态

　被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态
，人称和数的变化
。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态 ，全句就是什么时态
，be动词后面的过去分词不变。

　1
、各种时态的被动语态结构如下：

　一般现在时的被动语态：

　主语+am / is / are (not)+过去分词

　一般过去时的被动语态：

　主语+was / were +过去分词

　现在完成时的被动语态：

　主语+have / has +been +过去分词

　一般将来时的被动语态：

　主语+will +be +过去分词

　过去将来时的被动语态：

　主语+would / should + be +过去分词

　过去进行时的被动语态：

　主语+was / were + being +过去分词

　过去完成时的被动语态：

　主语+had + been +过去分词

　情态动词的被动语态：

　情态动词+be+过去分词

　2、被动语态的用法

　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语 。

　Football is played widely all over the world
。

　全世界都广泛地踢足球。

　(2)强调动作的承受者 。

　The bank was robbed yesterday afternoon。

　昨天下午这家银行遭到抢劫
。

　(3)作客观说明时 ，常采用一种被动语态句型。

　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA 。

　据报道美国大约二十名儿童死于流感
。

　3 、主动语态的句子变为被动语态的步骤

　(1)把原句中的宾语变为主语

　(2)动词改为被动形式
，即be+过去分词

　(3)原来的主语，如果需要的话 ，放在by后面;如果没必要
，可省略。

　 五
、虚拟语气

　如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望 、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气 。

　注意：条件句分两种 ，真实条件句和虚拟条件句
。只有在虚拟(非真实)条件句中
，才用虚拟语气;而在真实条件句中，要用陈述语气。

　请比较：

　(1)If it is sunny tomorrow  ， we’ll go to the zoo 。

　如果明天天气好，我们将会去公园
。

　在这句话中
，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟
、幻想 ，因此是真实条件句
，在本句中，适用“主将从现。
”

　(2)If I were you  ， I would go at once 。

　如果我是你的话
，我立刻就走
。

　在这句话中，条件句“如果我是你” ，但事实上
，我不可能成为你，这只是假设的情况 ，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小
，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示 。

　虚拟语气表示和现在的事实相反 ，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。

　例如 ：

　If I had time
， I would go for a walk
。

　If I were invited， I would go to the dinner party。

　If I won a million dollars in the lottery ， I would put it in the bank 。

　If I were you 
， I’d wear a shirt and tie
。

　注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were ，不能用was。

　 六、must/might/could/can't

　1 、must

　(1)must 表示主观看法
，意为“必须 ” 。

　如：

　You must stay here until I come back
。

　Must I hand in my homework right now?

　对must引导的疑问句，肯定回答为must ，否定回答为needn’t 或don’t have to 。

　如：

　—Must I finish my homework?

　—No
， you needn’t 。

　(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定 ，肯定
”
，用于肯定句
。

　如：

　The light is on， so he must be at home now。

　其否定形式mustn’t表示“禁止 ，不许” 。

　如：

　You mustn’t play with fire
。

　You mustn’t be late。

　2
、could

　(1)can的过去式，意为“能、会 ”
，表示过去的能力 。

　如：

　He could write poems when he was 10。

　(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气 ，此时could没有过去式的意思
。

　如：

　Could you do me a favour?

　—Could I use your pen?

　—Yes
， you can。(注意回答)

　3 、might

　might为may的过去式 。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思) ，当请求讲时
，比may的语气更委婉
。

　He is away from school。He might be sick 。

　Might I use your dictionary?

　4
、can

　(1)表示能力，一般译为“能、会
” ，尤其指生来具备的能力
。

　如：She can swim fast
， but I can’t 。

　(2)表示许可，常在口语中 。

　如：You can use my dictionary
。

　(3)表示推测 ，意为“可能”
，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能 ”。

　如：—Can the news be true?

　—No ， it can’t be our teacher 。He is on a visit to the Great Wall
。

　 七 、定语从句

　1、定语从句的概念

　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词
，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面 。

　2
、定语从句的关系词

　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词 ，常见的关系代词包括that
， which， who(宾格whom ，所有格whose)等
，关系副词包括where， when ， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用
，同时又作定语从句的重要成分
。

　3、定语从句的分类

　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词 ，主句与从句不用逗号分开
，从句不可省去 。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用 ，如省去，意思仍完整
。

　4 、关系代词的用法

　(1)that 既可以用于指人
，也可以用于指物。在从句中作主语
、宾语或表语 。作主语时不可省略，作宾语可省略
。

　例如：

　Mary likes music that is quiet and gentle。

　玛丽喜欢轻柔的音乐 。(that作主语)

　The coat (that) I put on the desk is blue
。

　我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

　(2)which用于指物 ，在句中作主语、宾语或表语 。作主语不可省略
，作宾语可省略
。

　例如：

　The building which stands near the train station is a supermarket。

　位于火车站附近的那座大楼是一家超市 。(作主语)

　The film (which) we saw last night was wonderful。

　我们昨天晚上看的那部**很好看
。(作宾语)

　(3)who， whom用于指人 ，who 用作主语
，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom 。who和whom作宾语时也可省略
。

　例如：

　The girl who often helps me with my English is from England。

　经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人 。(作主语)

　Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

　正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　5 、关系副词的用法

　(1)when指时间 ，其先行词表示时间
，when在定语从句中作时间状语
。

　例如：

　This was the time when he arrived。

　这是他到达的时间 。

　(2)where指地点，其先行词表示地点 ，where在定语从句中作地点状语
。

　例如：

　This is place where he works。

　这是他工作的地点 。

　(3)why 指原因
，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语
。

　例如：

　Nobody knows the reason why he is often late for school。

　没人知道他为什么上学总迟到 。

　拓展阅读：初中英语成绩提升方法

　1. 极度重视课本。

　当然 ，中考绝对不会考课本上的文章
。但是，中考一定会考课本上的单词。而对单词的真正掌握
，除了要记住，还必须会用 ，会用才能真正记住 。反复阅读课文
，划出里面的关键词
、短语和句型，在具体语境中去掌握它们
。

　然后 ，要习惯背诵英语课文
，可以是整篇，也可以是其中一两个精彩段落 ，看你对自己的具体要求和实际情况来。因为
，背诵是习得英语语感的最佳方法 。我不知道语感这个东西是否有些人先天就具备，这是一个科技问题 ，至少我没有先天语感优势
，我唯一能用自身经历证明的是：语感，完全可以通过后天的训练不断增强
。

　2. 买一本课本同步参考资料。

　课本上的东西是零散的 ，你还需要一个对于课本重点知识系统的总结和归纳 。而课本同步参考资料就是起到这样的重要作用
。仔细读完、分析完课本文章之后，一定要看看同步参考书
，将课本零散知识点系统梳理一遍，参考书上的习题也要做一遍 ，做完后一定要核对答案 、改错和分析错误
，彻底弄懂错题，这个环节必不可少。

　3. 准备一个单词笔记本 。

　把课本同步资料上的重点单词
、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上 ，一周至少复习三次
。你可以早自习复习
，也可以睡上睡觉前过一遍，个人觉得这两个时间段复习单词效率最高。早自习时一天中头脑最清醒的时候 ，晚睡前记住的东西经过一夜的潜意识加工
，第二天会记得格外清晰 。

4. 每天都要刷阅读理解和完形填空题。

　如果我说的前面三点你都在严格执行，那么 ，基本词汇量肯定是有了
，基本的阅读能力也具备了，此时 ，你的英语成绩能保持在100-110分
。如何提高到120分呢，没错
，就是阅读。你需要每天至少刷四篇阅读理解和一篇完形填空，按考试规定的时间完成 ，无论繁忙还是空闲
，健康还是疾病，一息尚存 ，你就要坚持读下去 。做完题目之后
，核对答案，对于错题一定要认真分析 、直到彻底弄懂
。

5. 保存做过的每一篇完形和阅读。

　这样做的目的是 ，要定期翻看上面的生词注释
，避免遗忘 。前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置
。我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上 ，脱离语境的记忆印象不深刻
、记忆不持久、用法不清晰。

　6. 看名著简写本 。

　阅读英语名著
，可以增加词汇量 、提高阅读能力、了解英语本土文化
、滋养身心……真是好处多多啊!给大家推荐书虫和床头灯系列，大家可以根据自己的英语水平选择读哪些
。书虫系列分年级 ，床头灯系列分字数，价钱都不贵
，书店和网上都可以买到。

7. 背新概念2和新概念3 。

　适合初中生英语水平的新概念大概就是这2册了
。头天晚上把要背的文章理顺，生词解决掉 ，结构划分出来(有利于背诵)
，第二天早上早起半小时在户外找个相对安静的地方，大声朗读并背诵。背诵最多不超多20篇 ，不仅词汇量有增加
，听说、阅读和写作都会有很大提升，这一点我自己深有体会 。

《英语语法大全之名词性that-从句》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日 ，如有任何问题请联系我们
。

名词性that-从句

1）由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。 That只起连接主句和从句的作用
，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义 。名词性that-从句在句中能充当主 语 、宾语
、表语、同位语和形容词宾语 ，例如：

主语：That he is still alive is sheer luck. 他还活着全靠运气
。

宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday.约翰说他星期三要到伦敦去。

表语：The fact is that he has not been seen recently.事实是近来谁也没有见过他 。

同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office.

近来谁也没有见过他
，这一事实令办公室所有的人不安
。

形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job.

你对工作满意我感到很高兴。

2）That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末 ，例如：

It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很清楚，整个计划注定要失败 。

It's a pity that you should have to leave.你非走不可真是件憾事
。

用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：

a. It + be +形容词+ that-从句

It is necessary that? 有必要?

It is important that? 重要的是?

It is obvious that? 很明显?

b. It + be + -ed 分词+ that-从句

It is believed that?人们相信?

It is known to all that?从所周知?

It has been decided that? 已决定?

c. It + be +名词+ that-从句

It is common knowledge that 是常识

It is a surprise that? 令人惊奇的是?

It is a fact that? 事实是?

d. It +不及物动词+ that-分句

It appears that?似乎?

It happens that?碰巧?

It occurred to me that? 我突然想起?

《英语语法大全之名词性that-从句》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

初中生学习英语要重视语法基础
，下面我为大家总结了初中英语 语法 大全，仅供大家参考。

初中重点词组

1 (see  、hear 
、notice 、find  、feel 
、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump

2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样

3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 4 agree with sb 赞成某人

5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界

7 along with同……一道 ，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去

the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树

8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book

11 ask sb for sth 向某人什么

12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen

14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始

15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day

名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时
，我们就要使用所有格形式 。构成如下：

一)单数在后面加’s
。如：brother’s, Mike’s, teacher’s

二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节

三)由and并列的名词所有时 ，如果是共同所有同一人或物时
，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理 。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间) ，Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)

第三人称单数

当动词是第三人称单数时
，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

一)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains

二)在x, sh, ch, s, tch后加es
。如：watches, washes, wishes, finishes

三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries

2)以元音字母加y结尾的直接加s 。如：plays, says, stays, enjoys, buys

以上就是我为大家总结的初中 英语 语法大全 ，仅供参考
，希望对大家有所帮助
。

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